胡继飞简介

发布人：广东教育学会   发布时间：2018/3/30 16:38:16   阅读：28057

摘要：胡继飞，教授，现任广东第二师范学院生物与食品工程学院副院长，科学教育研究所所长。兼任教育部“国培计划”专家库首批专家、广东教育学会科技教育专业委员会理事长等，主要从事生物教育、科学教育、教师培训的教学与科研，目前已出版著作8部，发表论文120余篇，获得国家专利7项。

 

胡继飞教授，1964年8月生，湖北黄冈人。 1985年毕业于湖北大学生物系，获理学学士学位；1997年毕业于华东师范大学课程教材教法研究所，获教育学硕士学位；2005年公派英国短期进修教学法课程。1985-1994年在湖北黄石市有色金属公司子弟中学任教，1997年至今在广东第二师范学院（广东教育学院）任教，2006年晋升教授。

一、主要社会工作： 2011年入选教育部“国培计划”专家库首批专家，现兼任广东教育学会科技教育专业委员会理事长、澳门特别行政区中学自然科学课程指引编制组核心成员、广东省教师继续教育学会副会长、中国教育学会科学教育分会理事、广东省中小学教材审查委员会审定委员、广东省中小学名师建设项目组专家、广东省中小学教育创新成果专业综合评审、国际STEAM“未来之城”项目广东组委会主席等。 

二、主讲课程：《生物课程与教学论》、《科学教学法》、《教师教学技能训练》、《教育科学研究方法》等。

三、研究领域：主要从事课程与教学论领域的教学与研究，侧重于生物教育、科学教育、环境教育、教师培训等研究。

四、主要研究成果：在科学教育、教师教育的理论与实践研究方面有一定建树。在理论研究方面，构建了四步单元复习教学模式、鸡尾酒式教学模式、多轮认知结构教学模式、“四主四环”骨干教师培训模式和生物学科教学模式的分类体系，提出了“奥林匹克生物教育”、“非典教育”、“生物学例外性现象”和“惜授”等重要概念；在实践研究方面，通过实践总结出校本课程开发的规则与范式，以及师范生说课技能训练的内容与方法，对拼图式合作学习和三位一体骨干教师培训模式在教师培养和教师培训中的应用进行了实践和改进。先后在高等教育出版社、北京大学出版社等出版专著8部（独著或主编），其中《生物教育科研概论》和《创新生物教学方式》被教育部评为教师教育优秀课程资源；在《课程教材教法》《比较教育研究》等期刊发表论文120余篇，其中权威期刊10篇、核心期刊62篇，被人大复印资料全文转载9篇；领衔合作研发的《高中生物智趣游戏牌》获得多项国家专利，而且开发的产品已经商品化。