“让孩子用手机到底是好是坏？”“手机在亲子关系中扮演了什么样的角色？”“明知手机影响孩子的健康，家长就是没办法？这些问题深深困扰着当今的学生和家长。
教育部办公厅继2108年8月颁布《关于印发综合防控儿童青少年近视实施方案》后，为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，在今年1月颁布了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。《通知》要求，中小学生原则上不得将手机带进校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。《通知》强调，学校要将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法......不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
2021年3月6日，由广东教育学会学生健康促进专业委员会与一起教育科技平台合作举办的广东省中小学“家校共育，立德树人”系列公益讲座正式在线开播。
第一讲由学生健康促进专业委员会常务副秘书长，儿童青少年成长规划与发展心理指导专家叶美伶老师主讲。叶老师从：健康，陪伴，行为规范和有效沟通四个角度，引发老师，家长和孩子对手机与我们的关系；手机在亲子关系中扮演的角色；手机在儿童身心健康发展中的积极作用等方面进行思考。其间，更是列举了在家庭、学校、社会等多种生活场景中出现的家长与孩子、老师与孩子、学校与孩子因手机问题而产生的种种矛盾与冲突，生动而理性的呈现了在当今的互联网智能时代，机不离手的社会大环境下，手机在孩子教育上产生的各种影响和焦虑。
然而，对于学校、家长、社会我们应该如何正确看待手机在孩子成长过程中的作用，如何正确引导孩子使用手机的相处关系，如何更好的建立起学校、家庭、社会共同使用手机的行为规范与习惯。本次讲座专家—叶美伶老师给出了明确的指导及建议。在当晚一个小时的直播讲座时间，将近10万名的老师、学生和家长在线共同参与收听了此次讲座，相信叶老师每一句话都能触动家长的内心，相信每一位家长会开始关注自己与手机的关系，自己与孩子的关系。
本次讲座以手机为切入点，围绕着新时代亲子关系、家校共育的话题展开，从儿童青少年成长规划与健全人格发展指导出发，分析了使用手机在学生成长过程中的利弊，叶老师认为：手机问题不仅仅是孩子的行为问题，是进入互联网智能时代的社会生态大环境的问题，正视手机在孩子成长和学习中的积极作用，做好手机使用的正确引导，更重要的是家长们要以身作责，以儿童青少年身心健康发展为根本，构建家庭的健康学习环境，建立手机使用的行为规范才能培养良好的手机使用行为习惯，并给予孩子有质量的“陪伴”，才是解决手机烦恼的根源和良药。手机是谁？手机是生活、学习、工作和生存的工具，手机是每个人的“亲密伴侣”，手机不应该成为家庭与学校教育中的碍，因为手机有爱。
关注家校共育主题，共同构建“互联网+家庭教育+学校教育+社会教育”的综合育人大格局。后续我们将继续围绕家校共育的热门话题持续推出一系列优质讲座及活动，让我们期待更多精彩内容，从爱出发，先因材再施教，先育己再育人，先关系，再教育。家校共育，立德树人，让师生共长，让亲子共长。