2023年广东省特殊教育教师教科研能力提升研讨活动

发布人：特殊教育专业委员会   发布时间：2023/8/25 17:30:14   阅读：2469

       为贯彻落实党的二十大“强化特殊教育普惠发展”精神， 按照《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》要求，提升特殊教育教师教科研能力水平，推动我省特殊教育事业健康发展，2023年8月23—25日，由广东省教育研究院主办、广东省高等教育学会特殊教育专业委员会和广东教育学会特殊教育专业委员会协办，2023年广东省特殊教育教师教科研能力提升研讨活动在东莞市会展国际大酒店成功举办。
       23日，会务组的工作人员准时进行会前准备工作，下午由马丽理事长组织召开了理事长会议和常务理事会议，会议由黎丽琼秘书长主持，分五个议程进行，从相见欢、回顾2019年-2023年专委会活动、经费使用情况、专委会工作总结、群策群力谋发展，会议在轻松愉悦的氛围下顺利完成。

        24日上午开幕式由广东省教育研究院特殊教育教研员何非主持，广东省教育厅基础教育与信息化处二级主任科员王莹同志，广东省教育研究院基础教育室副主任黄志红研究员，广东省高等教育学会特殊教育专业委员会理事长葛新斌教授，广东教育学会特殊教育专业委员会理事长马丽，东莞市委教育工委委员、市教育局主任督学罗桂森同志、华南师范大学王冬青、谌小猛教授，来自全省各地的特殊教育学校校长及教师代表约300人参加了现场活动。

       王莹科长代表广东省教育厅向大会致辞。 她首先祝贺我省特殊教育事业取得的成绩表示祝贺，她强调要推动我省特殊教育高质量快速发展，必须要有一支高质量的教师队伍作为支撑，特殊教师应该带着情感去做事，带着责任心去做事，要有更多的耐心、责任心、细心，永葆国家第一梯队。其次，也对各位教师提出了三个新的要求、新的期待：一是研究不同类型的学生身心特点和发展规律，探索特殊教育的规律性；二是立足特殊教育课程建设，提高特殊教育的适切性，追求内涵发展；三是建立符合特殊教育规律的评价体系。

       黄志红副主任代表广东省教育研究院发表讲话。她从高素质、专业化、创新型三个目标出发为我们特殊教育教师的教科研能力发展提出了三个好的方向：一是教师要涵盖思想政治素养、师风水平和学识水平的高质量发展；二是教师要具有教学能力、课程能力、研究能力和评价能力的专业化能力，三是教师要能教创新和创新的教的创新型人才。

       葛新斌教授代表广东省高等教育学会特殊教育专业委员会向大会致辞。他从特殊教育发展的历史渊源、新的历史时期的融合教育、内涵式发展建设等方面向我们介绍了特殊教育的发展趋势，以及特殊教育教师怎样来探索新的路径，怎样来提升新的能力，怎样去开发特殊教育课程资源，同时也介绍了广东省高等教育学会特殊教育的未来工作安排。

       马丽理事长代表广东教育学会特殊教育专业委员会向大会致辞。她指出广东教育学会特殊教育专业委员会成立于1988年，一直以来在广东省教育厅、广东省教育研究院的专业指导下，在专家团队的扶持下，团结我省的特殊教育的基层学校形成了纵横联合发展的，能促进特殊教育教师专业发展的平台。最后特别感谢广东省教育厅、广东省教育研究院对本次会议的支持和信任。

       罗桂森主任代表东莞市市教育局向大会致辞。罗主任毫不吝啬地介绍了近年来东莞市特殊教育“1+6+6”的三级管理体系下高速发展背后的有效措施和方法。他也提出：一是奔驰前沿视野，关注先进领域；二是立足本地特色，深入教学时间；三是促进交流互动，优质经验共享等三方面为我省特殊教育事业提供东莞方案，贡献东莞力量。

       开幕式后，华南师范大学王冬青教授为全体教师开展了《基础教育精品课遴选要求解读》专题讲座。王教授从时代背景与工作目标、精品课的内容、评价标准与评价体系三个方面来解析，运用精彩、典型、有说服力的实例，引导全体教师做好精品课遴选工作的相关准备。王教授深入浅出、言简意赅的解读让在场的老师们受益匪浅。

       随后，东莞市虎门镇小学教研员邹燕老师和珠海市金湾区航空小学刘小娟老师分别从文件研究、教学设计、教学手段、教学环节、录制剪辑、上传提交等方面作题为《基础教育精品课设计与制作事项说明》和《精教细研 勤思笃行》的基础教育精品课经验分享。两位老师不留余力的分享让在场的老师们对参加精品课的遴选有了更深入的了解。

       24日下午，进行了特殊教育教师基本功——首届全国特殊教育教师教学基本功（广东）优秀案例展示与经验分享。华南师范大学谌小猛教授、岭南师范学院石梦良教授担任点评专家。

       广州市启聪学校李晓厌老师、广州市天河区启慧学校陈晖副校长、韶关市特殊教育学校刘婷老师、深圳市南山龙苑学校徐九平老师等四位优秀老师为我们呈现了一场优秀的教学成果分享的思维盛宴——分别从教学设计、课堂实录、说课、教研团队等方面介绍了各自的优秀成果，为大家分享了宝贵的教学经验。

       两位专家充分肯定了四位教师为在座的老师提供了优秀的教学成果的模范示范作用，并精准点评四位老师扎实的的基本功，体现出教学理念与新课标相结合、教学目标围绕核心素养、课程思政、教学环节可视化、课程评价多元化等优点，值得大家学习。

       最后，广东省教育研究院特殊教育研究室研究员何非作总结。他提到在课堂教学中我们可以从以下几方面做准备：一是如何将落实立德树人的要求展现出来；二是怎样研读好课标和教材；三是怎样兼顾好教学的进度，课堂的容量难度；四是教学互动上给予学生一定成长的空间；五是在细节的处理上，如传统的教学方式怎样融入到我们的课堂教学里面。何老师高屋建瓴的指出课堂教学的要领，也为我们接下来夯实基本功提出了新要求。

       25日上午，进行了教师教学能力的成长——日常教学与技能赛备赛（教师组）及特殊教育办学质量研讨（校长组）的活动。由深圳元平特殊教育学校视障教育沈光银老师、 佛山市启聪学校听障教育陶春燕、 东莞启智学校培智教育、资源中心教师陈翕源老师分享了在教学与技能备赛的经验与感受，交流会上大家认真聆听，互通有无，互相借鉴，互惠互利，共同发展。

       路虽远行则将至，事虽难作则必成。此次教科研培训为全省特教教师树立了教育科研意识，提升专业素养，让老师们更加坚定了走好教育科研之路的信心。相信全省特殊教育教师们将以本次培训为契机，以时不我待、只争朝夕的精神状态和攻坚克难、拼搏奋进的行动姿态，为不断提升广东特殊教育高质量发展贡献智慧和力量。