习近平总书记在二十届中央政治局第五次集体学习时强调,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。要进一步推进数字教育,为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。
9月19日,广东教育学会学术委员会召开会议,聚焦教育数字化,谋划系列学术活动,助推广东教育数字化转型发展。
当前人类已进入以人工智能广泛应用为代表的智能时代,面临诸多不确定性,合作精神、社会责任、意志品质等社会情感能力的提升显得更为重要,对人的数字化生存能力、学习力、创造力提出更高的要求。
“教育数字化发展非常快速,教育学会的学术工作也要跟上步伐。”广东教育学会学术委员会主任刘达中表示,“学会秉承‘学术性、群众性、服务性、公益性’的宗旨,要适应与超前,把握与满足师生、学校、社会对教育数字化的需求。”
广东教育学会常务副会长卢晓中表示,“在教育数字化这个新赛道,起跑得好就是领跑。要充分做好教育数字化转型培养学生的学科知识跨界融合能力和探索性、创新性思维品质,特别是要有效提升师生的数字素养与能力。”
据了解,学会将聚焦教育数字化主题,举办各种各样的学术活动。面向教育行政人员、校长,通过学术讲座、校长论坛等活动,理解教育数字化转型的本质、路径,以及教育数字化转型如何赋能教育发展;面向广大师生,通过案例研讨、学术年会等活动,开展教育数字化的研讨,提升师生人工智能素养。
课程教材、教法学法变革是教育数字化的核心,正确创新实施教育课程数字化,有利于课程教材的多样化、多层次、多实践、多选择。学会将通过探索实践,将教学资料进行数字化处理,建设数字课程,探索实践数字化教学模式,立项一批课题,推动师生发展创新思维,形成数字化学习能力。
作者:韦英哲 责任编辑:Dotty
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