聚焦“教联体”建设・构建协同育人新生态

发布人：家校社协同育人专业委员会   发布时间：2025/10/12 14:34:06   阅读：546

聚焦“教联体”建设・构建协同育人新生态

广东教育学会家校社协同育人专业委员会在穗成立

会议现场

       2025年10月12日，广东教育学会家校社协同育人专业委员会成立大会在广州市育才中学顺利召开。广东教育学会常务副会长张路，广东教育学会常务副秘书长曾令鹏等出席会议。来自华南师范大学教师教育学部、广州大学教育学院、广东省妇联家庭和儿童部，全省21个地市的教育行政部门、中小学校长、幼儿园园长、家庭教育指导专家、社区教育工作者及相关企业会员代表和理事候选人共361人参加会议。大会由华南师范大学教师教育学部廖文博士主持。

曾令鹏宣读《广东教育学会关于同意设立广东教育学会家校社协同育人专业委员会的批复》

黄为民代表筹备组作筹建工作汇报

       会上，广东教育学会常务副秘书长曾令鹏首先宣读《广东教育学会关于同意设立广东教育学会家校社协同育人专业委员会的批复》，明确专委会成立的合规性；随后，广东教育学会副秘书长黄为民代表筹备组作筹建工作汇报，全面介绍筹备期间的会员招募、规程起草等关键工作。经全体代表审议表决，选举首届理事419名，常务理事135名。广东省政协委员、广东教育学会副会长廖益当选理事长，广州大学教育学院教育学系主任曾小军当选常务副理事长，刘良华、郑宏彪、朱佳等10人当选副理事长，廖文当选秘书长。

广东教育学会领导与新当选的广东教育学会家校社协同育人

专业委员会领导班子成员合影

廖益作表态发言

       新当选理事长廖益在致辞中强调，家校社协同育人是是落实立德树人根本任务、推动广东教育高质量发展的关键。他表示，将带领专委会贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，紧跟国家《家校社协同育人“教联体”工作方案》等政策要求，重点开展三方面工作：一是以党的教育方针为指引锚定方向，确保工作服务广东教育强省建设大局；二是发挥专家优势深耕专业，通过案例征集、课题研究、专题培训破解实践难题；三是联动教育局、妇联、社区等各方织密育人网络，推动资源共享与常态化互动，助力“教联体”方案落地。他坚信，在学会领导、全体理事及社会各界支持下，专委会定能交出满意答卷，推动协同育人事业长远发展。

张路作讲话

       广东教育学会常务副会长张路在讲话中其指出，家校社协同育人专委会的成立正是为破解难题，搭建全省性、群众性学术研究交流平台的关键举措，未来将通过该平台开展学术研究，助力构建广东家校社协同育人新格局。同时，其向专委会提出三点希望：一是明确群众性教育学术研究团体的性质定位，围绕构建协同育人新格局开展理论与实践研究，坚守成立初心；二是做好服务工作，通过课题研究、专题培训等培育创新成果，发挥专家优势为政府决策服务及学校、家庭提供指导，打造“专业智库”，践行使命；三是强化协同联动，建立工作机制、加强多方联系以推动资源共享，团结引领相关人士，助力构建“党委领导、政府统筹、学校主导、家庭尽责、社会参与”的协同育人机制，服务广东教育高质量发展。

理事、常务理事单位授牌仪式

       大会现场举行了理事、常务理事单位授牌仪式：东莞市石龙明德小学、华南师范大学附属黄埔实验学校等8家单位获“理事单位”称号，广州市越秀区育才学校、东莞市石龙第三中学（集团）等6家单位获“常务理事单位”称号。廖益理事长、曾小军常务副理事长为这些单位授牌，鼓励他们发挥示范作用，推动区域家校社协同育人实践落地。此外，北京科技教育促进会、山西省教育学会、湖南省学校文化建设促进会、广州大学教育学院等10余家单位发来贺信，表达对广东家校社协同育人工作的关注，期待未来加强跨区域交流合作，共促协同育人事业发展。

宣读贺信

       据介绍，广东教育学会家校社协同育人专委会将围绕广东“推进中国式现代化建设中走在前列”的使命，聚焦为新时代广东家庭教育生态构建提供智库支持与实践指导开展八大核心业务：聚焦政策调研，服务政府决策；探索规范路径，建立评估框架；搭建交流平台，促进育人资源共享；探索终身学习制度，分级培训教师家长；培育典型案例并组织研讨展示；孵化学术成果，编辑专业成果集；建立区域内外协同网络和制定标准，指导建设实践基地与示范校（园）。
       广东教育学会家校社协同育人专委会的成立，既是对国家家校社协同育人“教联体”建设政策的积极响应，更标志着广东家校社协同育人工作迈入“依托专业组织、服务‘教联体’发展”的新阶段，将为家校社协同育人“教联体”建设方案落地、广东教育强省建设注入协同新动能。