刘园长首先讲解了混龄教育的定义与价值。其次,刘园长以园所对“混龄课程”的探索发展路径为主线,向与会学员展示从打破班级的界限—打破年龄的界限—到全幼儿园混合,从户外混龄自主游戏—混龄编班—混龄课程—活动中心的创立的全貌,并通过一个个真实的活动案例,深入讲解如何以儿童为中心,构建了一个开放的教育良性生态,在支持幼儿社会性发展的同时,创设一个个可支持幼儿深度学习的探究性情境。在讲座结束后,与会学员就“混龄”在不同活动类型中的开展方式、原则以及评价要点等方面踊跃提问,刘园长逐一详细解答。
在浓厚的学习研讨氛围中,广东教育学会学前教育专业委员会秘书任越境进行总结性发言。任秘书首先对刘园长百忙中前来讲学表达了最诚挚的敬意,对与会学员的支持表示深深感谢;其次,任秘书指出,刘园长结合生动的具体案例,展现了东城幼儿园混龄教育从萌芽期—发展期—成熟期,以及到现在可以说进入“升华期”的发展全貌,为广大学前教育工作者探究混龄课程的构建提供了重要借鉴思路。最后,任秘书也鼓励学员们在工作实践中真正应用今日所收获的理念与方案。
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