领导力提升与家校社协同育人

发布人：广东教育学会   发布时间：2023/5/13 22:19:42   阅读：694

领导力提升与家校社协同育人

——第十八届广东省中小学校（园）长论坛主论坛报告

       5月12日至13日，由广东教育学会主办，东莞市教育局、内蒙古自治区教育学会、山西省教育学会协办，东莞市教育学会承办的第十八届广东省中小学校（园）长论坛在东莞市会展国际酒店举行。中国教育学会、广东省教育厅、广东教育学会、东莞市教育局有关领导，特邀前来的内蒙古自治区教育学会、山西省教育学会有关领导嘉宾，以及来自省内外基础教育界的专家学者、校长、园长等1300余人参会。     

                                                                          论坛开幕式
       12日上午，论坛开幕式后进行了两场高水平的主旨报告分享。首先，中国教育学会副会长、教育部基础教育教学指导委员会副主任委员李希贵作题为“在没有权力的领域展现领导力”的主旨报告，报告围绕学校、校长、老师在主导权力的家庭、社会教育领域如何破局，如何有效开展工作，形成有效育人合力展开了三个方面的分享：一是从组织活动到设计体验——参与还是参加；二是从保持联系到建构关系——目标还是方式；三是不仅有动机更要有能力——助推还是管控。

                                                                     李希贵作报告（一）

                                                                       李希贵作报告（二）

                                                                       李希贵作报告（三）


       第二场主旨报告由华东师范大学教育学部教授，博士生导师，教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉带来“变革时代校长领导力的提升”的分享。刘教授从“时代的变迁与学校教育改革”“新时代学校面临的挑战与选择”“校长领导力提升的标志”三大方面分享了校长作为学校发展的“掌舵人”，应站在社会大系统中正视时代的各种变革，并不断提升自身领导力，引领学校和师生在迎接各种挑战中走向美好未来。

                                                                       刘莉莉作报告（一）

                                                                       刘莉莉作报告（二）

                                                                       刘莉莉作报告（三）


       

   本次论坛以“双减下构建学校家庭社会教育新格局”为主题，旨在全面贯彻落实党的二十大精神，落实全省高质量发展大会、2023年全省教育工作会议精神，全面落实立德树人根本任务，持续突出“双减”，探索构建形成有广东特色的学校家庭社会教育体系，推动基础高质量教育发展。根据“大力推动基础教育‘强基、创优、新生态’”工作部署，研究如何推进家校社教育治理体系现代化，不断强化学校育人主阵地作用；探讨深化“双减”视域下，中小学（幼儿园）、家庭、社会协同共育高质量发展路径；共享构建教师队伍建设、家庭会、家长学校联动新机制，实现最佳育人成效的研究成果，并展示中国式教育现代化的广东范例。

       论坛为期一天半时间，守正创新，从宏观到微观，紧贴一线需求，开设幼儿园、小学、中学3个分论坛，带来3场圆桌论坛、9场省内外名校园长主题报告，并推出“校长星空：我们育人实践”栏目，向大家呈现13场一线校园长微主题发言。大家一起交流心得，碰撞思想，吸收先进理念和经验做法，有力推动了学术研究工作，为开创广东教育新局面和全省教育高质量发展作出积极贡献。