广东教育学会2024年上半年小课题研究立项、结题评审会顺利召开

发布人：小课题项目办公室   发布时间：2024/7/9 16:02:04   阅读：609

       2024年7月9日，广东教育学会2024年上半年小课题研究立项、结题评审会在广州召开，共有25位专家参加了本次评审。
       评审会由刘劲予教授主持，会上聚焦专家分组、工作安排及相关议题展开深入讨论。会议核心围绕小课题评审展开，明确提出了“严格要求、积极扶持、忍痛割爱”的三项指导原则。同时，专家们被要求就评审提出具体且有针对性的建议，不仅要精准指出课题中的不足，还需提供切实可行的解决方案，协助申请人完善申报及结题报告。对于存疑之处，各学科组专家需积极交流，共同研讨，以科学的态度提供建议。此外，会议还针对课题管理面临的挑战进行了探讨。尽管通过一系列培训提升了教师的科研能力，但部分教师仍对课题“结题报告”的理解及“策略”“模式”的提炼存在不足。为此，会议决定通过课题评审这一契机，有针对性地帮助教师解决这些问题。最后，会议根据学科领域和专家专长，进行了细致的分工安排，将评审工作细化为语文、数学、英语、综合等多个小组，确保评审工作的专业性和高效性。
       小课题的结题申请共414项；申请立项的课题中，同意立项课题246项，提出修改的待通过立项课题97项，不同意立项课题 15 项
       课题研究的开展，不仅契合了教师职业发展的内在需求，更是提升教育教学质量的关键环节。小课题研究项目致力于推动教师的专业化进程和教育科研能力的跃升，鼓励教师以教学实际为根基，深入开展专题专项研究。在这一过程中，教师们不断总结和积累教学经验，积极应对教学改革中的现实挑战，从而搭建起从“经验型”教师向“科研型”教师转变的坚实桥梁，为教育教学的持续发展注入新的活力。

                                                                                     （广东教育学会小课题项目办公室张晓东）