2024年广东省教师论文写作与科研能力提升高级研修班在广州成功举办

发布人：广东教育学会   发布时间：2024/7/15 20:56:36   阅读：853

                                                                    研修班现场
       2024年7月15日，由广东教育学会主办的2024年广东省教师论文写作与科研能力提升高级研修班在广州三寓宾馆举行。来自省内外的教科研、名刊编审专家以及一线任课老师、“四名”工作室主持人和成员等共500余人参加了研修班。
       本次研修班为期一天，邀请了全国名刊编审、师范大学教育学教授、一线名教师就如何掌握教育科研论文选题和写作方法，提高科研能力，促进专业发展开展授课。培训班全程由广东教育学会副秘书长黄为民主持。

                                                                          黄为民
       7月15日上午9时，举行了简短开班仪式，广东教育学会副秘书长黄为民在开班仪式中以“火红”“火热”“学习”三个关键词介绍了研修班开班情况和意义。黄为民表示，今天是“火红”的日子，中国共产党第二十届中央委员会第三次全体会议于7月15日一18日在北京召开，改革，成为不变的主题词，发展成为我们共同的期盼；今天是“火热”的日子，7月15日是三伏天的第一天，是一年中气温最高且又潮湿、闷热的时段。唐代权德舆有诗曰“三伏鼓洪炉，倦眠身似火”；今天还是个“学习”的日子，500多位一线教师们不顾舟车劳顿、不惧酷暑、牺牲难得的暑假休息时间，从全省18个市奔赴而来参加研修班，尤其值得一提的是，还有从海南省海口市、山东省烟台市牟平区来的老师，对此表示衷心感谢和热烈欢迎。开班仪式在热烈而轻松氛围中落下帷幕。

                                                                            卢红
       开班仪式后，由山西省教育科学研究院党委副书记，副院长，二级研究员，《教育理论与实践》杂志副主编，中国教育学会教育理论刊物分会副会长卢红作题为《编辑眼中的论文--核心期刊教育科研论文的表达》的讲座，卢主编首先向大家介绍了核心期刊的特征、体系，然后从教育科研论文的特征与体例、教育科研论文的标题、教育科研论文摘要与关键词、教育科研论文内文中的问题、教育科研论文参考文献的标注、案例在教育科研论文中的运用、如何提高命中率等七个方面从核心期刊编辑的角度进行了分享。

                                                                           余孟孟
       上午第二讲由《新课程评论》执行主编，副编审，山东大学儒学高等研究院访问学者，中国陶行知研究会理事余孟孟主讲，他以《从素材到作品——中小学教师如何进行教科研写作》为题从作品意识、中小学教师教科研写作要略两大方面进行了分享，强调教育写作的关键是要有教育思维，提出了“六脉神剑”：教科研写作中的六个关键词，即是问题、标题、结构、标准、方向、练笔。余主编以自身写作常写常新的过程为例表明“奇迹是真正行动者创造的”，强调练笔是六个关键中的核心。

                                                                          许桂清
       下午14时，第三讲由华南师范大学教学法副教授，粤教版物理教材分册副主编许桂清主讲，他以《从一节课到教育论文的选题与撰写》为题，从写论文做研究有什么用，听课与论文选题、撰写，怎样修改论文三方面并结合一线教师成功发刊的案例进行分享。他认为听课是一次很好的借鉴与总结的机会，是一次很好的反思自己课堂教学的机会，也是一次很好的科组培训与科组建设的机会。他表示论文来源于课堂，可以从教学经验研究、教学反思研究、教研管理研究三大类选题开展，以小切口开展论文写作。

                                                                          钟进均
       最后一讲由广州市铁一中学白云校区教务处主任，正高级教师钟进均老师带来以《学科教学论文写作策略探究》为题的报告，他从“为何要写学科教学论文”“我们可以写哪些论文”“如何写学科教学论文”和“讨论与展望”四个板块，并结合自身在科研发展、专业成长耕耘、探索和取得的成果开展分享。钟老师在学科教学论文的写作步骤这一部分强调标题是论文的眼睛，是论文精髓的集中体现，好的题目是论文成功的一半，认为在打好框架之后，就开始逐个部分去“填空”，提出“从最容易的部分开始，并不是从开头开始”等符合一线教师使用的方法。他鼓励广大教师对论文写作与发表要秉持坚持的态度，要反复修改，坚持到底，永不放弃！
       2024年广东省教师论文写作与科研能力提升高级研修班的举办旨在帮助我省教师、教科研人员掌握结合教学实践、挖掘科研选题的路径与方法，提升选题价值和论文撰写能力及创新水平，更好掌握教育类学术期刊特点、投稿注意事项及关键要素，提高投稿命中率，助力学术成果转化、推广。