打造以素养为核心实践为取向的粤派科技教育 ——广东教育学会科技教育专业委员会换届及学术交流会纪实

发布人：科技教育专业委员会   发布时间：2026/3/15 21:32:51   阅读：24

       2026年3月14日至15日，广东教育学会科技教育专业委员会换届大会暨2026年学术交流会在美丽的广州理工实验学校顺利举行。本次活动以“培育南粤科教新名师，打造粤派科教新样态”为主题，由广东教育学会科技教育专业委员会主办、广州理工实验学校承办。粤港澳三地科技教育领域专家学者、全省各地科技教育一线教师、专委会理事及会员代表250多人齐聚一堂，共同见证这一科技教育盛会，为广东科技教育高质量发展凝聚智慧与力量。
       一、换届选举圆满落幕，新一届理事会启新程
       3月14日上午，在庄严的国歌声中，广东教育学会科技教育专业委员会换届大会率先拉开帷幕。广东教育学会副会长兼秘书长曾令鹏，广东教育学会科技教育专业委员会理事长胡继飞，副理事长兼秘书长陈承声，副理事长胡正勇，广州理工实验学校总校长黄燕文等领导，以及澳门大学教授、博士生导师魏冰，香港资优教育教师协会主席、香港大学客座教授杨定邦，广东省教育研究院通用技术教研员周嘉，中山市东区柏苑中心小学校长李余仙，东莞市茶山镇中心小学校长张茂良，深圳市福田区园岭教育集团百花小学副校长李彤，肇庆市教师发展中心义务教育教研部部长李伟聪，梅州市教师发展中心科研办主任洪华标，广东省教育研究院科学教研员张黎，惠州学院生命科学学院院长、教授周立斌，广州大学教育学院研究员黄炳超，东莞市松山湖第三小学副校长莫春荣，广州大学生命科学学院副教授陈学梅等嘉宾出席活动。

       第一环节，黄燕文总校长代表学校致欢迎辞，对远道而来的各位嘉宾和同仁表示热烈欢迎；胡继飞教授向全体与会代表作工作报告，对专委会五年来的工作进行了全面总结；曾令鹏代表广东教育学会宣读关于同意分支机构换届的批复。

       第二环节，在秘书长陈承声的主持下，大会表决通过选举办法与监票人名单，经大会代表无记名投票，选举产生广东教育学会科技教育专业委员会第三届理事会。胡继飞当选为新一届理事长，陈承声、胡正勇、周嘉、李余仙、张茂良、李彤、李伟聪、洪华标、张黎当选为副理事长，陈承声兼任秘书长，周立斌当选学术委员会主任，黄炳超、莫春荣、刘杰当选学术委员会副主任，陈学梅当选监事。同时产生理事、常务理事等新一届理事会成员。新任理事长胡继飞教授作表态性发言，并提出新一届理事会的工作设想，将继续秉持“规范、开放、创新、引领”的理念，规范化、协作化、体系化、品牌化持续搭建粤港澳科技教育交流平台，深耕一线实践，推动粤派科技教育向素养化、实践化、融合化发展。曾令鹏在讲话中对上一届理事会工作给予了充分肯定，对新一届理事会的成立表示祝贺，并对未来在推进广东科技教育强省战略中的作用提出了期望和要求。换届大会的顺利召开，为广东教育学会科技教育专业委员会注入全新活力，也为全省科技教育事业发展奠定了坚实的组织基础。

       二、主旨报告精彩纷呈，粤港澳专家共探发展新路径
       换届大会结束后，本次学术交流会的主旨报告环节正式开启，三场高水准的报告为与会代表带来一场科技教育的学术盛宴。澳门、香港、内地三地专家从不同维度分享科技教育研究与实践成果，打开了粤港澳大湾区科技教育交流融合的新视野。
       第一场报告是来自澳门大学的魏冰教授，他以《澳门的 STEM/STEAM 教育》为题，结合澳门非高等教育发展现状，深入解读 STEM 教育的核心内涵与课程整合模式，详细介绍澳门在 STEM 教育推广中的本土实践，包括课程修订、教师培训、馆校合作等举措，为大湾区 STEM 教育的跨区域融合提供了宝贵参考。
       接着就是香港资优教育教师协会主席、香港大学客座教授杨定邦带来《资优生的学与教：从香港澳门资优科技教育案例引入》报告，以港澳资优科技教育鲜活案例为载体，剖析资优生教与学的关键要点，为科技创新人才早期培育提供了可操作、可借鉴的实践路径。
       第三场报告是广东第二师范学院教授、《教育瞭望》杂志总编辑胡继飞理事长所作的《散谈中小学科技教师的专业发展》，胡教授从教师核心素养的“一个模型”、科技教师成长的“三级阶梯”、成就科技教师的“四重路径”三个方面，为中小学科技教师的专业成长提供了较为系统和颇具实操性的指导，兼具理论高度与实践温度。

魏冰教授作报告

杨定邦教授作报告

胡继飞教授作报告

       三、分会场同步开启，优秀教师共享科创实践智慧
       3 月 14 日下午，学术交流会设置优秀科技教育论文展示、优秀科技活动设计展示、优秀科技教师业绩展示三大分会场，开展深度交流研讨，让一线科技教育工作者成为主角，分享实践经验，碰撞思想火花。
       其中，14位优秀科技教师依次上台进行业绩展示，分享了自己在科技创新、课堂教学、科技活动指导、科创人才培育、专业素养提升等方面的实践成果与心得感悟。他们扎根一线，以热爱与坚守深耕科技教育，用丰富的实践探索为广东科技教育积累了鲜活的一线经验。另外两个分会场中，优秀论文作者与活动设计教师也分别分享了研究成果与设计思路，为科技教育的理论研究与实践落地搭建了交流平台。

       紧张的学术交流活动之余，大会还邀请了理事单位广东华岭韩端AI教育机器人科技公司进行机器人表演，钟志刚总经理带领团队进行了科技产品展示，为大会助兴。

       四、科创成果展演亮眼，实践取向彰显教育成效
       本次大会的最后一场活动是学生主场。15日上午，优秀科创作品展演顺利开展。本次展演分为两个阶段依次进行，分别由龙丽嫦、高星原主持，穗莞两地的优秀科创成果同台亮相，充分展现了大湾区中小学科技教育的实践成效与青少年的科学素养、创新能力。
       第一场是来自广州市电教馆龙丽嫦及其科技教育名师工作室团队的展示。作为广州市的科创领军人物，龙丽嫦带领她的多名成员以及学生进行精彩的汇报和展示，工作室成员分别代表不同学校，对遴选出的广州优秀中小学科创作品进行全方位展示。汇报过程中，成员们结合作品实物、演示视频与PPT讲解，从作品设计理念、研发过程、技术亮点、实际应用价值等方面，生动介绍了涵盖人工智能、工程设计、生态环保、科技创新发明等多个领域的科创作品。这些作品紧扣生活实际，融合了跨学科知识与STEM教育理念，既展现了广州中小学生丰富的想象力与动手实践能力，也体现了广州中小学在科技教育课程建设、科创社团培育方面的扎实成果，赢得现场阵阵掌声。
       第二场是东莞市优秀科创作品展演，高星原老师主持本环节。来自东莞的三所学校六个科创项目的学生代表担任主角，孩子们以自信昂扬的姿态走上舞台，成为自己科创作品的“讲解员”与“演示员”。六组学生代表分别展示了各自的科创成果，作品涉及智能智造、校园安全、低碳生活、科学实验探究等多个主题，从简易智能装置的研发到科学探究课题的实践，从创意设计到实物制作，每一件作品都凝聚着学生们的思考与探索。展示过程中，学生们清晰地阐述作品的设计思路，现场演示作品功能，还与观摩嘉宾进行互动交流，从容解答相关问题，其良好的科学思维、动手能力与表达能力，让现场观摩的教师们倍感欣慰，充分彰显了东莞中小学科创教育的育人成效。

       与此同时，广州理工学院的大学生机器人项目和广州理工实验学校的中小学学生代表通过实物和展板等方式，分享了他们在科技课程建设、科技社团培育、科创活动开展等方面的经验与成果，为各校科技教育工作的开展提供了有益借鉴。尤其是广州理工学院大学生机器人社团带来的人形机器人和机器狗表演，吸引了与会者的极大兴趣。

       两场展演结束后，胡继飞理事长对本次穗莞两地优秀科创作品展演进行了总结。他首先对本次展演的圆满举办表示祝贺，对参展学生的亮眼表现给予高度评价。胡继飞指出，本次展演的科创作品源于生活、归于实践，既体现了中小学生的科学好奇心与创新精神，也反映出广州、东莞两地在科技教育落地实施过程中，注重跨学科融合、注重学生实践能力培养、注重科创人才早期培育的鲜明特点，为全省各地中小学开展科技教育和科创活动提供了优秀的实践范本。
       五、凝聚共识促发展，粤派科技教育迈新步
       理事长胡继飞教授还对本次大会进行了总结，强调科技教育的最终落脚点是培养学生的科技素养尤其是实践精神和创新能力，全省广大科技教育工作者要以本次展演为契机，相互学习、借鉴先进经验，在日常教学中激发学生的科学兴趣，搭建更多科创实践平台，让学生在动手操作、探究实践中感受科学的魅力，培养敢于探索、勇于创新的科学精神。专委会也将持续整合资源，为各地中小学科创教育交流搭建平台，推动大湾区科技教育融合发展，让粤派科技教育在实践中不断结出硕果。
 
本次广东教育学会科技教育专业委员会换届大会暨2026年学术交流会，既是一次专委会的换届启新，也是一次粤港澳科技教育的深度交流，更是一次广东科技教育一线实践的集中展示。活动紧扣“素养核心、实践取向”的主题，搭建了专家引领、区域交流、一线分享的优质平台，凝聚了全省科技教育工作者的发展共识，为打造具有广东特色的粤派科技教育，夯实科技创新人才早期培育基础，助力大湾区科技教育融合发展奠定了坚实基础。

       未来，广东教育学会科技教育专业委员会将以此次换届和学术交流会为契机，充分发挥桥梁纽带作用，持续加强粤港澳科技教育交流合作，深耕一线教育实践，为广大科技教师提供专业成长支持，推动广东科技教育事业不断迈上新台阶，为教育强国建设、高水平科技自立自强贡献广东力量。

                    （科技教育专委会秘书处供稿）