2023年广东教育学会学前教育专业委员会会议暨岭南幼儿园园长会议在广州顺利召开

发布人：学前教育专业委员会   发布时间：2023/11/10 21:43:55   阅读：1731

       2023年11月9日，为认真贯彻党的二十大报告精神，积极落实教育部等九部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等文件精神，广东教育学会学前教育专业委员会以“深化改革，推动学前教育高质量发展”为主题的2023年广东教育学会学前教育专业委员会会议暨岭南幼儿园园长会议，在广州市华泰宾馆隆重召开，全省800多名幼教菁英汇聚一堂。本次年会规模大、形式多、亮点频显，既有专家讲座，又有成果分享及表彰活动。广东教育学会副会长冯增俊教授，广东教育学会副会长兼秘书长梁绮雯，广东教育学会学前教育专业委员会名誉理事长、华南师范大学教育科学学院教授杨宁，广东教育学会学前教育专业委员会理事长、广州大学教育学院教授周燕，广东教育学会学前教育专业委员会副理事长兼秘书长张艳婷出席会议。会议由周燕理事长主持。

       9日上午，首先由冯增俊致开幕辞。他表示，党的二十大报告提出，坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系。这为广东省学前教育发展指明了目标。学前教育是教育之基，是人类发展的奠基性教育，做好学前教育工作，意义重大。做好学前教育工作，要依靠广大教育工作者的努力，需要幼儿教师用智慧教学，塑造幼儿成为未来国家的栋梁。他指出，根据国家发展的要求，广东省学前教育可从三个方面推动，第一，加强高质量发展的推动；第二，贯彻落实新的学前教育政策；第三，建构湾区教育示范区。他希望，在新一届领导班子下取得更大的成绩，要团结广东省广大学前教育工作者，克服学前教育的各种困难，为助力广东省学前教育高质量和发展发挥更大作用。

       接着，周燕作广东教育学会学前教育专业委员会2023年工作总结。她从加强组织建设为专委会工作顺利开展提供组织保障、汇集优质资源与力量开展教育科研培训和学术交流等公益活动、积极响应与落实中国学前教育研究会及广东教育学会各项工作、优化网站建设为专委会更好地服务广大会员赋能等四方面全面总结了2023年省学前教育专委会完成工作计划的情况。她表示，2023年，广东教育学会学前教育专业委员会以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大、二十大精神，根据国家及广东省学前教育发展的规划部署和文件精神，坚持办会初心，依法依规、扎实推进群众性学术活动的开展。在广东教育学会的领导下，在中国学前教育研究会及各地市专委会的支持下，广东教育学会学前教育专业委员会在积极响应国家防疫防控要求的同时，灵活改变工作形式，借助互联网等数字媒体技术，集优质资源与力量，搭建学前教育交流平台，组织开展了教育科研、学术交流、教育培训等系列公益活动。

       张艳婷宣读广东教育学会学前教育专业委员会2024年度工作计划，一是继续调整并规范会员发展、服务与管理办法。二是构建优质课程与专题讲座资源库，加强本会在学前教育教学实践方面的引领。三是积极响应并扎实推进中国学前教育研究会及广东教育学会各项工作。四是完善档案管理工作。五是加强专委会管理及公众交流学习平台建设。她强调，2024年，广东教育学会学前教育专业委员会将继续秉承办会初心，依据本会《工作规程》宗旨，积极贯彻中共中央有关国民经济与社会发展的第十四个五年规划，落实《广东省教育发展“十四五”规划》的相关要求，配合好省委、省政府系列工作，共同推进构建优质、均衡的学前教育公共服务体系行动。通过学术会议、专题研讨、课题研究、论文课例评比、参观交流、支教等多方式、多渠道开展群众性学术活动，配合好中国学前教育研究会、广东教育学会的工作。

       最后，杨宁作题为“中华优秀传统文化融入学前教育的基本主张” 专题讲座。杨宁教授围绕社会转型——百年未有之大变局，从理解及热爱和传承中华优秀传统文化、中华优秀传统文化融入学前教育的主张、中华优秀传统文化融入学前教育是一项系统工程等方面进行了详细讲述。人生百年，立于幼学。他表示，中华优秀传统文化传承要从娃娃抓起。中华优秀传统文化本身就蕴含了合理的幼儿教育思想和理想的幼儿教育方法和路径，广大幼教工作者要创造性转化和发展中华优秀传统文化。

       9日下午，由浙江省安吉幼儿教育研究中心主任、正高级教师程学琴基于《幼儿园保育教育质量评估指南》，从个人实践经验出发，以“提升保教质量的安吉实践”为题作专题讲座。她指出，安吉游戏以爱、冒险、投入、喜悦、反思五个关键词为准则，不断为儿童的真游戏和真学习创造条件，把真游戏还给儿童。她以大量的实例深入浅出地阐述了幼儿教育的现状，假游戏与真游戏、假学习与真学习的定义、区别等，为幼儿教师教育观念的更新以及保教工作质量的提升提供了很好的借鉴。

       10日，“岭南幼儿园园长会议”以五个分会场活动的形式展开，通过主旨发言—经验分享—交流互动—专家点评等环节，力求与全省幼儿教育工作者实现深度交流、智慧碰撞。 
       分会场一以“幼儿园STEAM教育理论与实践”为主题，由广州市越秀区烟墩路幼儿园陈永莉园长主持。在会上，广东江门幼儿师范高等专科学校王明晖副教授首先作主旨发言：《幼儿园STEAM教育的理论探索：问题与反思》。王教授深入浅出地讲解了STEAM教育发展的简要回顾、STEAM教育的内涵与发展趋势、幼儿园STEAM教育实践中出现的问题与反思。接着， 原广州市荔湾区、海珠区幼教教研员刘军高级讲师就“幼儿园STEAM教育的本土化实施策略”分享了幼儿STEAM教育中国化（制度与文化）、幼儿STEAM教育地域化（文化与资源）、幼儿STEAM教育园本化（资源与师资）等几个问题。广州市荔湾区芳村儿福会幼儿园袁卫红副园长分享了《幼儿园STEAM项目活动实施及案例分析》。最后汕头市公信幼儿园林琼娟园长同大家一起梳理回顾，总结了《幼儿园STEAM教育课程的构建与实践》的问题。

       分会场二以“幼儿园保育教育质量评估与幼儿园发展”为主题，在广州市越秀区教育发展研究院原教研员张艳婷正高级教师的主持下拉开帷幕。首先，广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、华南师范大学教育科学学院学前教育系主任蔡黎曼教授作主旨报告：《回归本源，重塑关系：提升广东学前教育保教质量的思考》。蔡教授提出基于广东学前教育发展现状，明晰《保教质量评估指南》新趋势，聚焦教育过程，分享关于如何通过意义学习、有效倾听和“幼小衔接”等提升学前教育保教质量的思考。广州市天河区学前教育指导中心田美萍副主任讲述了区域幼儿园保教质量评估的政策背景、区域幼儿园保教质量考核历程、区域幼儿园保教质量考核指标、区域幼儿园保教质量考核指标的制定依据、区域幼儿园保教质量考核的基本程序、区域推进质量提升的系统工程。佛山市机关幼儿园何珠和园长则从保教质量评估指南的要点和要求、幼儿园一日活动是质量的基础、聚焦” 三个有序”，提高幼儿一日活动的质量。东莞市恩睿教育集团金城园长借由高质量学前教育势在必行、《幼儿园保育教育质量评估指南》带给我们的思考、《幼儿园保育教育质量评估指南》的理解与践行等方面作出分享。

       分会场三以“幼儿园游戏与课程的关系研究”为主题，聚焦学前游戏与课程的关系研究。会议由江门职业技术学院罗偲副教授主持，罗教授首先对游戏与课程分会场举办情况进行了总结，并通过典型案例强调了游戏与课程的必要性和可行性。接着， 华南师范大学教育科学学院彭茜教授进行了《游戏何以成为幼儿园课程？——幼儿园游戏课程的理论与实践》的主旨发言。深圳市罗湖区清秀幼教集团郭琼团长从聚焦课程游戏化的园本理解，思考游戏与幼儿园课程、幼儿一日生活的关系，通过《你好，木头龙》等典型案例，分享园所如何充分挖掘、选择、应用园所周边及区域资源丰富课程内容，生成园本课程的探索过程。广东省育才幼儿院二院蔡晓冰院长从自主游戏园本化探索的背景、螺旋递进式幼儿自主游戏的内涵与特征、案例分享等方面的系统经验作了分享。广东第二师范学院学前教育学院高慎英教授作了《幼儿游戏与具身学习》的分享发言。最后，广东省公安厅幼儿院史力玲院长进行了精彩的活动点评。

       分会场四以“让文化在教育中鲜活” 为主题，由广东省军区第一幼儿园原园长陈莉担任主持人。会场首先由广东教育学会学前教育专业委员会副理事长、中共广东省委机关幼儿院兼广东省育才幼儿院一院院长潘虹作《浸润·内化·生长：儿童视野下岭南游戏课程实践与探索》的主旨发言。广州市第二幼儿园原园长张秀英从文化传承：幼儿园二十四节气体验课程的实践、现代教育：STEAM教育在幼儿园、基于PBL的二十四节气与STEAM教育的结合等方面进行了详细的阐述。接着，由广州市天河区珠江新城猎德幼儿园陈蓓蓓园长带来《穿越围墙 聚力生长——广州市天河区珠江新城猎德幼儿园社区共育的思考与实践》的分享发言。最后，由肇庆市第三幼儿园石磊园长分享《带你领略岭南文化之语言篇——浅谈全语言教育理念下幼儿园语言教育研究》。

       分会场五以“支持儿童有意义的学习”为主题，探讨当我们的焦点转向儿童本身时，我们应如何支持儿童有意义的学习。论坛在广东教育学会学前教育专业委员会理事长、广州大学教育学院周燕教授的主持下拉开帷幕。
       首先，原华南师范大学教育学院张博副教授向大家分享了《支持儿童有意义的学习——成人应有的责任》。接着，由广州市越秀区东方红幼儿园林举卿园长进行点评，几位幼儿园一线的优秀园长及教师分别就教师支持幼儿有意义学习的实践案例与反思展开分享交流。深圳市南山区学前教育发展中心陈思慧老师借助《三借芭蕉扇》表演游戏案例，基于教师的角度，从爱、倾听与反馈三点的切入，向我们展示教师如何在了解和理解幼儿已有经验的基础上给予幼儿恰当的支架，使游戏现场的幼儿不断发展和深入。广州市越秀区东山教工幼儿园何绮莊园长从《公交车诞生记》、《探秘多米诺牌》等精彩的案例入手，具体形象地向我们展示教师如何一步一步成为幼儿有意义学习的支持者，最后何园长也倡议教师对幼儿的支持必须是自然的，不是刻意提出问题，而是捕捉到契机，形成更有意义和价值的支持。佛山市机关幼儿园张小意老师从自身实践经验中提炼，总结出教师支持幼儿有意义学习的“组合拳”，即发现、理解与支持。其中张老师强调应给予幼儿充分的准备，包括物质环境与心理环境，相信儿童，让每个幼儿的优点最大化。湛江市第三幼儿园张雯诗老师向我们介绍自主游戏“三步曲”，从该角度讲述教师如何在自主游戏中逐步发现幼儿有意义的学习，总结出支持幼儿有意义学习的“三阶段”路径。最后，广州市越秀区东方红幼儿园林举卿园长同大家一起梳理回顾、总结了支持儿童有意义学习中需要注意的问题。

        “人生百年，立于幼学。”面对教育深化改革，广东教育学会学前教育专业委员会会议和岭南幼儿园园长会议为广大幼教同行搭建了交流与发展的平台，共同解读教育新政策新法规，探索当下学前教育的难点热点，以推动学前教育均衡、生态、高质量发展。
       本次会议在参会者同专家热情高涨的互动氛围中圆满结束。经过两天的学习交流，我省学前教育从业代表全方位、多视角地思考了当前学前教育领域的重大机遇与变革方向，洞悉了行业热点，收获了丰厚经验。
       广东教育学会学前教育专业委员会成立16年来，不忘教育初心，坚持做广东学前教育事业的推动者、支持者和奉献者。十四五期间，我学会将继续以责任凝聚资源，用热情传递价值，与广大学前工作者共同探索创新发展之路。